右脑发达的学习者

你的孩子在做数学题时跳来跳去吗?在回顾工作或检查细节方面有困难?找拼写挑战吗?在家上学需要大量的互动?如果这些问题的答案都是肯定的，那么你的孩子可能是右脑倾向的。右脑学习者的特征不同于左脑学习者。

内德·赫尔曼(Ned Herrmann)是研究创造性思维和整个大脑处理信息偏好的先驱，他开发了一种被称为大脑优势理论。这一理论借鉴了诺贝尔奖得主罗杰·斯佩里博士的脑分裂研究，他在20世纪50年代的研究表明，大脑的左右半球负责不同的高级功能。赫尔曼的大脑支配理论认为，人们在思考、学习和处理信息的方式上有来自基因的偏好，这取决于他们大脑的哪个部分占主导地位[1]。

尽管没有人是完全的“右脑”或“左脑”，但这项研究对那些试图教育孩子的人有很强的意义。左脑负责语言、逻辑和分析过程，而右脑则以视觉、整体和直觉的方式处理信息。考虑右脑学习者和左脑学习者的一些特征:

左脑与右脑学习者的特点

分析与直觉

逻辑与情感

右脑学习资源

语言与视觉

细节vs.大局

组织与随机

有序的、可预测的vs.自发的、灵活的

提前计划vs.冲动

说话时手势少vs.手势多

逻辑与创意

顺序vs.跳跃式

细节vs.主旨

独立工作vs.小组合作

观察vs.触摸和感觉

名字和面孔

文字与背景

文字和图片

符号与混凝土

右脑倾向的孩子经常在传统的课堂环境中落后，这是为左脑学习者准备的。练习表、教科书和以事实为基础、以细节为导向的学习设置，这些都注重独立完成工作，自然迎合了左脑倾向的孩子。神经生理学家卡拉·汉纳福德博士发现，在天才学生中，只有22%是右脑。然而，她的研究表明，接受特殊教育的儿童中有22%是右脑学习者[２]。由于全球化、互动性和创造性的孩子被限制在符合逻辑的、以词汇和独立作业为导向的课堂环境中，当他们不能成功发挥自己的潜力时，他们很容易被贴上“学习困难的学生”的标签。

幸运的是，这是家庭教育可以发挥作用的地方!在家上学允许父母根据每个孩子的具体需求定制个性化的课程和教学方法。具有右脑学习者特征的孩子的父母可以提供一个自发的、创造性的、基于发现的学习环境，这种环境侧重于以视觉而不是听觉(讲座)的方式展示信息。没有教室意味着右脑儿童有大量的互动，教材可以根据右脑倾向特别选择(请不要重复的作业表!)而不是被视为学习障碍，注意力不足，注意力不集中，或有特殊需求，右脑导向的学习者可以在家庭学校的环境中蓬勃发展，这将他们的优势和潜力最大化。

请继续关注更多关于右脑学习者的信息，以及如何更好地帮助他们!

更多右脑学习资源”

来源:

http://throwingmarshmallows.homeschooljournal.net/r-b-resources/

http://gifteddevelopment.com/Visual_Spatial_Learner/vsl.htm

http://www.singsurf.org/brain/rightbrain.php

http://en.wikipedia.org/wiki/Ned_Herrmann

http://www.humantruth.info/split_brain.html

http://painting.about.com/library/blpaint/blrightbraintable.htm

http://www.scribd.com/doc/687025/Left-Brain-Right-Brain

http://www.mybrainfacts.com/cont01/123.html

http://borntoexplore.org/addint.htm