而不是课程：diy.org

在我忙碌的季节，帮助家庭会面弗吉尼亚的年度进步要求的证据对于家庭学生，我喜欢看到父母用来帮助孩子学习的所有资源。今年，一个孩子最兴奋的资源之一是diy.org。

在diy.org上，孩子们可以选择针对不同的“技能”完成挑战，既赚取虚拟和真实的刺绣补丁，又可以制定视频和照片的作品集，显示何时达成挑战。

例如，我与之合作的第二年级生 - 我们称她为Becky-实现了园丁的技能。她为成就完成的挑战包括种植幼苗，种植室外花园和制作堆肥，所有挑战都列在DIY园艺技能页面。

贝基使用妈妈的iPhone向我展示了她的花园的照片以及她在赚取园丁补丁的过程中完成的其他挑战。最令人惊讶的是，她拥有堆肥的视频，视频的叙述是贝基本人，解释了堆肥的价值，如何开发堆肥，堆肥的工作方式以及如何在花园上使用它。

贝基继续向我解释了她如何通过“关注”其他儿童作品，观看他们的艺术，照片和视频的启发，他们完成技能，以赢得诸如表演，游戏设计，前端开发，烘焙，烘焙，烘焙，烘焙，烘焙等各种技能的技能。烹饪，地质，遗传学，历史，黑客，美化，力学，海洋学，太阳能工程，写作等等DIY技能。

化身和屏幕名称使在线“跟随” Becky所做的可能是可能的 - 隐私受到了仔细的保护，允许评论，但巨魔却不是。贝基的妈妈说，她除了在网站的共享方面有积极的经验，我们没有任何积极的经验，我们讨论了这样一个事实，即使用这种制作的kids网站实际上使孩子们有机会学习负责任地使用与父母的指导。

贝基很高兴向我展示她的艺术作品和项目收到的积极评论，以及她最喜欢的DIY朋友的作品。

现在，您可以使用iPhone应用程序，Mac或PC中的DIY；Android应用程序正在进行中。贝基显然对工具一起工作的轻松感到兴奋 - 她的项目是动手的，但她已经从妈妈的iPhone上录制了它们，并使用该应用程序上传了它们，现在我们在这里将它们视为出色地。她很容易地浏览了自己的个人资料，这是她所获得的所有技能的视频和摄影历史，展示了她在各种挑战方面的个人工作，以赢得补丁。她还可以向我展示她的“正在进行”的技能 - 她已经开始工作的技能，但尚未完成足够的挑战以赢得补丁。

每种技能都有较少的挑战来赚取补丁，但在更高的难度水平上也面临额外的挑战，您可以赢得“精通”。

贝基（Becky）现年7岁，肯定是diy.org年龄段的较低年龄范围。许多挑战更适合能够处理更复杂项目的年龄较大的孩子，许多或大多数人将需要成年人的帮助来获得材料或安排某些经验等事物。

这diy.org的家长页面实际上，在解释该计划的整体概念方面做得最好，这似乎对许多家庭教育家庭来说是一个了不起的适合而不是传统课程。

实际上，家庭学校父母可能想考虑形成一个的可能性diy.org俱乐部，因此家庭可以共同努力，帮助孩子们赚钱并享受记录他们的工作。从这个意义上讲，DIY可以像侦察组一样在某些方面发挥作用。每周一次，两次或每月一次的聚会都有一个社会动机，共同远足，建造一些东西，看星星或寻找化石。

diy.org提供了一种方法，它是完全由父母设定的学习议程与非方向学习之间的中间道路。孩子们可以拥有在哪些技能上进行的自主权，以及要在该技能上赢得补丁的挑战，但是如果他们想赚钱，他们仍将学习遵循框架。而且，如果他们不关心这些补丁，则可能会受到在线文档和共享的动机。

而且，正如我和贝基（Becky）的妈妈讨论的那样，孩子和父母的动机是diy.org进行的项目，他们原本不会想到解决问题，这对孩子的学习确实有利。

在iPhone上，贝基自豪地向我展示了她已上传到diy.org个人资料的自制书的照片。然后，她坐在公园的野餐桌上，从她创作的书中读到我 - 一个关于小狗的丰富故事，上面写着她画的故事，上面写着郁郁葱葱的完整图片。

正如她为该技能所宣布的DIY.org补丁一样，贝基确实是一名作家。